培养研究生引领技术的新方法

在进入麻省理工学院之前，本杰明·利恩哈德（Benjamin Lienhard）将大部分精力集中在探索脆弱的量子态上，研究纳米技术领域并填补研究空白​​，以帮助指导和稳定新技术。现在他是电气工程和计算机科学专业的五年级研究生，他仍在研究微小的量子位，寻找支持量子计算领域巨大突破的新颖方法。

但是，由于他所有的高级技术知识和前瞻性的动力，他在2017年突然陷入了微弱的状态。被要求组织一次会议时，他意识到发展领导能力是他多年来一直被忽视的工作的一个方面以极小的尺度研究量子态。

Lienhard不想错过任何机会，接受了会议角色和其他类似的领导角色，每当他同意介入领导时，他都会得出相同的结论。“我真的注意到，提高自己和学习[领导力]的唯一方法是实际体验，亲自执行，看看周围的人对您的领导风格有何反应，”利恩哈德说。具有理论领导技能的背景本可以使过渡更加顺畅，可以识别工作中的新情况并以更快的速度进行调整。

此后，Lienhard加入了工程学院的研究生顾问小组（GradSAGE），该小组是由工程学院院长Anantha P. Chandrakasan和Vannevar Bush电气工程与计算机科学教授共同建立的。学生并加强倡议。通过GradSAGE，Lienhard可以帮助其他MIT学生。在由工程学研究生Vamsi Mangena，Laureen Meroueh，Lucio Milanese，Clinton Wang和Elise Wilcox组成的GradSAGE领导小组委员会上，他提供了投入，为今年春季的新MIT铺平了道路，旨在实现从对领导角色进行的实验室研究减少了对麻省理工研究生系统的冲击。

核科学与工程专业四年级的学生Milanese说，成为工程专业的学生几乎是不可避免的。即使是那些计划留在学术界的人。米兰尼斯说：“在大多数情况下，麻省理工学院的研究生将处于领先地位。“如果您成为一名教授，首先要做的就是建立实验室。您雇用了几个研究生，雇用了几个博士后，而您在30年代初期就已经是一家小型研究企业的经理。”

机械工程专业五年级研究生兼企业家Meroueh提出了另一种说法：“改变现实世界不仅需要我们的技术技能。” 在硕士课程期间共同创立了一家名为MetaStorage的初创公司之后，她开始对超越技术的思维产生兴趣。她计划毕业后创办一个新的创业公司，提高领导能力是该计划的一部分。

意识到有多少工程研究生缺乏适合其未来目标的领导力课程，GradSAGE领导力小组委员会与Bernard M. Gordon-MIT的工程学领导力课程（GEL）取得了联系。这导致创建了新的麻省理工学院技术领导力临时研究生证书，该证书将于今年秋天以永久形式发布。完成证书要求学生完成一个称为“领导创意团队”的课程和另外12个单元的研究生领导力课程，并参加四个研讨会。它旨在通过提供针对领导力的技术课程以及完成证书所需的动手研讨会，为工程专业的学生提供领导力理论和实践经验。

对于工程专业的学生来说，GEL课程涵盖了如何进行多方利益相关者的谈判，如何影响其他人以及在人工智能时代发挥领导作用-课程内容都与高科技公司内部相关。该计划还为研究生提供任何定制计划的途径，使他们可以通过GEL的领导创意团队唯一需要的课程来创建适合不同职业目标的领导力证书。这是由DavidNiño教授的，他在过去三年中一直领导着领先的创意团队。对于GradSAGE入学的学生，以Niño的课程为灵感来构建证书，并构成其基本核心。要完成其他单元的学习，任何课程的学生都可以从MIT的数十种研究生课程中进行选择，以建立自己的证书，包括建立成功的职业和组织的主题；高级领导沟通；科学，技术和公共政策。米兰尼斯谈​​到技术领导证书时说：“我们认为它适合所有人。”

今年春天，有六个讲习班可用，分别安排在不同的日期和时间，以适应一系列的学生日程安排。讲习班将涵盖主题，例如如何在技术组织中实现目标，在技术组织中发挥领导作用，在担任新的专业职位的头90天该做什么以及当技术领导者无法承受不切实际或不道德的压力时会发生什么。

Lienhard说：“如果您想提高领导能力，就需要在实践中进行锻炼，”他补充说，这些研讨会不仅仅是这些课程的延伸，而是他们自己的身临其境的体验。

除了提供教育价值外，研讨会的另一个目标是在对技术领导感兴趣的研究生之间建立一个社区。Meroueh说，研讨会为与不同工程背景的学生会面提供了机会。她说：“我们想营造一种社区意识。” 他们的计划似乎奏效了（或者也许是免费的披萨）。本月初，Meroueh和Wilcox都参加了由航空航天工程与工程系教授，GEL系主任之一Olivier L. de Weck主持的第一次技术领导力和金融研讨会。该研讨会吸引了比GradSAGE小组委员会预期的两倍的与会者。

威尔科克斯（Wilcox）是医学工程和医学物理学的五年制研究生，她说，她离开de Weck的工作坊后，对进入人才市场有了新的见解，并采纳了可行的建议，例如在同意加入公司之前如何检查公司的财务状况。她还了解了公司如何根据财务状况做出决策，她认为这种思维方式将有助于她更好地提出自己的想法。Meroueh引用了工程领域女性领导的需求，并补充说参加领导力计划可以帮助女性在男性主导的领域中脱颖而出。

要获得证书，学生必须完成六个讲习班中的四个，可以在不同的学期中参加。讲习班需要两个小时才能完成，需要注册并向与会者提供食物和饮料。

尽管GradSAGE小组委员会调查的一半工程学研究生表示对诸如GEL的新计划这样的领导力证书感兴趣，但三分之二的受访者担心他们在研究生学位课程期间没有时间磨练领导技能。Lienhard说，对于需要未成年人的博士课程，可以同时使用领导力证书的课程来满足该要求，这在与顾问紧密合作的同时，还可以进一步获得领导力技能。

今年春季，可通过工程领导力研究生课程获得技术领导力临时证书。一旦证书于明年秋天首次亮相，任何已完成的合格课程均可追溯应用。对于Lienhard来说，这套量身定制的课程与实践研讨会相结合，使MIT研究生在实现特定野心的道路上，“减轻了痛苦”，提高了生产率，因此，渴望成为首席技术官的人不会浪费时间来学习见解。更适合明天的下一任首席执行官。

Milanese说，GradSAGE小组委员会开会时所做的第一件事是根据自己的领导力定义，这是对有抱负的MIT技术领导者追求的广泛野心的简单总结。根据Milanese的说法，GradSAGE希望新证书能够向对培养领导能力“与他人合作创造伟大事物的能力”感兴趣的研究生灌输。