使用机器人对幼儿进行“创意和品格教育”

韩国教育科学技术部（部长安炳文）25日宣布，它将建立“ R-Learning”，这是一种使用机器人的幼儿教育支持系统。

作为幼儿教育发展计划的一部分而建立的R学习系统，是指一种交互式的基于经验的教育系统，该系统以教师为中心集成了机器人，内容和IT融合技术。自2008年成立以来，教育与科学技术部有望成为教育与科学技术相结合的协同效应的典型代表。该系统围绕四个方向构建：R学习内容的开发和分发，用于幼儿教育的机器人的开发，功能的增强，R学习基础设施的构建以及R学习促进系统的建立。▲R学习内容的开发和传播=教育部建立了通过幼儿园，大学，学校和企业之间的联系来开发和分发幼儿教育内容的系统，并为参与内容和程序开发的教师和幼儿园提供了激励措施。做吧 此外，我们计划鼓励幼儿园使用已通过认证委员会的内容，以鼓励开发适合于幼儿教育的内容。▲早期儿童教育机器人的开发和功能增强=支持幼儿园生活，例如学习助手，出勤检查，短信通知，日常健康检查等。 ·配备特殊教育功能。此外，大学，研究所，工业界和幼儿园的老师将共同参与适合于幼儿教育的认知能力和界面技能的发展。

▲R学习基础设施=将会扩展100多个教师助手机器人，目前在50所幼儿园中。另外，通过改善信息通信环境薄弱的幼儿园普及环境，促进机器人与IT的融合。

▲R-Learning促进系统=被指定为韩国科学技术学院（KIST）作为专业管理机构，以建立高效的战略系统。此外，“ R-Learning促进委员会”的组织和运作是为了在大学，演出，工业，幼儿园和政府部门之间建立有效的联系。

将来，如果认真推进上述四个领域的建立计划，则有望为机器人配备一个扮演教师助手角色的系统，为增强幼儿教育领域的“创造性和品格教育”做出贡献。

在26日在韩国科学技术学院（KIST）举行的“第一个R学习促进委员会”审议后，将最终确定“ R学习”系统的建设计划。